Après un siècle d’interdiction, la langue des signes est de nouveau enseignée aux enfants sourds. L’équipe Sign’Maths s’est attelée à l’harmonisation et à la création des signes mathématiques jusque dans l’enseignement supérieur.

Carole Le Beller enseigne dans un collège ayant une ULIS* (* Unité localisée d’inclusion scolaire (voir en page 13).) spécialisée dans l’accueil des élèves déficients visuels et non-voyants. Cette année, en mathématiques, elle a trois élèves déficients visuels et une non-voyante dans sa sixième de vingt et un élèves. Trois autres enfants sont également porteurs de handicaps.

L’un des troubles DYS les moins étudiés est la dyscalculie. Elle toucherait entre 3 et 7 % de la population. Chez certains élèves les troubles mathématiques sont en lien avec un trouble langagier ou visuo-spatial.