La formación femenina

En el siglo XIX, en Francia, la escuela toma poco a poco el papel que hoy conocemos y se llega a pensar, gracias a diversos movimientos feministas, que sería útil que las niñas también asistieran para aprender a reflexionar. A partir de entonces, se necesitan profesoras de matemáticas y se crea una agregación femenina de matemáticas. En paralelo, en Inglaterra, en Estados Unidos y en Alemania, se abren oportunidades. Al otro lado del Atlántico, la universidad de Bryn Mawr, reservada para chicas, se convierte en un centro de gran dinamismo que forma generaciones de matemáticas. En Alemania, la universidad de Göttingen acoge a un número cada vez mayor de jóvenes investigadoras.