La Direzione della valutazione, della previsione e del rendimento (DEPP) è un servizio del Ministero dell’Istruzione nazionale il cui compito è contribuire alla valutazione delle politiche educative in Francia. Nella sua ultima nota informativa (n. 19-08, marzo 2019), pubblica il resoconto di uno studio sull’evoluzione delle prestazioni nel calcolo alla fine del CM2 tra il 1987 e il 2017. I test, condotti nel 1987, nel 1999, nel 2007 e nel 2017, mostrano un calo generalizzato, qualunque sia la categoria socioprofessionale del capofamiglia o il sesso del bambino. E il fenomeno sembra accentuarsi negli ultimi dieci anni. «Così, nel 2017, più di nove alunni su dieci hanno un livello inferiore o pari alla mediana delle prestazioni del 1987 e quasi sei alunni su dieci hanno un livello inferiore al primo decile.»
