Nouvelles annales de mathématiques

En 1842, en France, Olry Terquem et Camille-Christophe Gerono fondent une revue destinée notamment aux candidats aux grandes écoles. Elle réunit deux usages : faire circuler des résultats mathématiques et fournir du matériel pédagogique.

Cette revue porte le nom de Nouvelles annales de mathématiques, mais aussi celui de Journal des candidats aux écoles polytechnique et normale. Publiée jusqu’en 1927, elle constitue aujourd’hui un contenu historique numérisé.

Les Nouvelles annales de mathématiques sont une revue scientifique française fondée en 1842 par Olry Terquem et Camille-Christophe Gerono. Le titre Journal des candidats aux écoles polytechnique et normale désigne la même publication.

Son contenu associe des résultats mathématiques à du matériel pédagogique destiné aux candidats aux grandes écoles. Cette double fonction la situe à la fois dans la diffusion des mathématiques et dans leur enseignement. La revue a été publiée jusqu’en 1927 par divers éditeurs.

Elle est contemporaine du Journal de mathématiques pures et appliquées de Joseph Liouville. Les deux revues coopéraient et se partageaient des articles, tout en restant deux titres distincts. Le contenu des Nouvelles annales de mathématiques a été numérisé.

Prenons une notice qui mentionne Journal des candidats aux écoles polytechnique et normale. Données disponibles : le titre alternatif ; l’année de fondation, 1842 ; les fondateurs Olry Terquem et Camille-Christophe Gerono ; une publication poursuivie jusqu’en 1927.

1. On rattache d’abord ce titre aux Nouvelles annales de mathématiques : il s’agit de la même revue.
2. On identifie ensuite sa fonction mixte : résultats mathématiques et matériel pédagogique pour les candidats aux grandes écoles.
3. On la distingue du Journal de mathématiques pures et appliquées de Joseph Liouville : les deux revues coopéraient, mais leurs titres restent distincts.
4. On vérifie enfin que le contenu recherché peut relever du corpus numérisé. Le contrôle consiste à retrouver ensemble le titre alternatif, la date de 1842 et les deux fondateurs.

Pour identifier la revue dans un catalogue, on cherche ses deux titres. Le titre alternatif est décisif lorsqu’une notice ne porte pas le nom Nouvelles annales de mathématiques.

Pour comprendre la nature d’un contenu, on distingue le résultat mathématique du matériel pédagogique. La présence d’un texte destiné aux candidats aux grandes écoles signale la seconde fonction de la revue.

Pour situer la publication dans l’histoire, on retient deux repères attestés : sa fondation en 1842 et sa publication jusqu’en 1927. La frise rend visibles ces bornes et la coopération avec le journal de Liouville.

Pour consulter cette trace historique, on s’appuie sur le contenu numérisé. Cette voie est préférable lorsqu’on cherche le corpus de la revue plutôt qu’une présentation générale de son histoire.

Le titre alternatif. Journal des candidats aux écoles polytechnique et normale n’est pas une seconde revue dans les informations présentées ici. Ce nom renvoie aux Nouvelles annales de mathématiques.

Le journal de Liouville. Le Journal de mathématiques pures et appliquées est un titre distinct. Le fait que les deux revues aient coopéré et se soient partagé des articles ne les confond pas.

Une borne, pas une chronologie détaillée. La mention « publiée jusqu’en 1927 » fixe la dernière année donnée par la source. Elle ne suffit pas à attribuer un événement particulier à chaque année intermédiaire.

Plusieurs éditeurs. Présenter toute l’histoire de la revue sous le nom d’un éditeur unique contredirait l’indication « divers éditeurs ». Il faut conserver cette pluralité si aucun détail supplémentaire n’est établi.

Coopération ne signifie pas identité. Un article partagé ne permet pas de conclure que les deux revues formaient une publication unique. On conserve leurs titres distincts et on décrit précisément leur coopération.

Le glossaire Journal de Liouville permet de situer l’autre revue mathématique citée et de préciser le contexte de leur coopération.

L’article L'histoire des mathématiques autrement ouvre une perspective plus large sur les manières de raconter et d’aborder l’histoire de la discipline.