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Más allá de la redacción de la revista Tangente, donde se insta a los autores a «ser breves sin dar lecciones», esta misma idea lo llevó también a diversos proyectos que mezclan matemáticas y literatura. Cabe citar el concurso «Lewis Carroll» de juegos literarios, una prueba vinculada al Campeonato Internacional de Juegos Matemáticos; las numerosísimas reseñas (casi 600) puestas gratuitamente a disposición en el sitio tangente-mag.com ; el apoyo, a través del Club Tangente, a la creación y organización del premio Tangente del libro (véase el artículo «El palmarés 2023 de los trofeos Tangente») y de su hermano menor, el premio Tangente para estudiantes de bachillerato. También le debemos el lanzamiento del proyecto Littéramath (**litteramath.fr**), cuyo objetivo es dar a conocer, entre los centros educativos y el gran público, obras de divulgación matemática.
« Recuerdo la profunda admiración de Gilles por la obra del conde de Lautréamont (Isidore Ducasse): Les Chants de Maldoror. Podía recitar de memoria el segundo canto, que comienza así: “¡Oh, matemáticas severas, no os he olvidado!”. » (Alain Zalmanski)
Gilles es también el autor del texto sobre Lautréamont, publicado en la obra colectiva Mathématiques et Littérature, de la colección Bibliothèque Tangente (número 28), aparecida en 2006 y reeditada íntegramente en 2022.
Un milagro de amor ---------------------
« Las pseudoclasificaciones de los centros escolares tienen algo en común: confunden la causa con el efecto. No es porque vayas a estudiar en el instituto Machin-le-Grand por lo que tendrás más posibilidades de aprobar que en el instituto Truc-le-Petit; es porque el nivel de sus alumnos es superior —la selección de entrada es más exigente— por lo que el instituto Machin-le-Grand obtiene mejores resultados. He aquí una historia que muestra hasta qué punto las mediciones del nivel medio pueden ser artificiales.
El instituto Chose-le-Moyen se enorgullece de su puesto en el grupo II de la clasificación «en tiempo real» del AB (Argus des Bahuts), que registra día a día las calificaciones de todos los alumnos del último curso de bachillerato francés. La media de sus alumnos es de 13,98. Un único inconveniente: no alcanza la nota de 14 que le permitiría figurar en el grupo I.
A cuatrocientos metros de allí, el instituto Truc-le-Petit, con una media de 9,99, solo puede lamentarse. Dada su clasificación en el grupo IV, solo acoge a los alumnos que nadie quiere. Si al menos su puntuación llegara a 10, estaría en el grupo III, ¡lo que mejoraría sensiblemente su prestigio!
Ahí interviene Pascaline. En el último curso de bachillerato en el instituto Chose-le-Moyen, tiene un nivel aceptable, pues sus resultados rondan el 12; se enamora de un apuesto mal estudiante que mata el tiempo en el instituto Truc-le-Petit. Decidida a seguir a su amado hasta el fin del mundo, no duda en cruzar los cuatrocientos metros que separan ambos institutos y los kilómetros que separan sus reputaciones.
¡Entonces se produce el milagro! Al desprenderse de una alumna cuya calificación era inferior a su media general, el instituto Chose-le-Moyen supera la barrera del 14 y accede al grupo I. ¡Reforzado por una alumna por encima de su media, el instituto Truc-le-Petit pasa al grupo III!
¿Creéis que el cambio de centro de Pascaline ha aumentado las posibilidades de aprobar de los alumnos de estos dos institutos?»
Extracto de la obra *Comptes de la vie ordinaire *(Élisabeth Busser y Gilles Cohen, Odile Jacob, 1989)